Web 2.0 – Um primeiro contato
O termo Web 2.0 chega como uma versão melhorada da Web, onde a Internet é a plataforma (o sistema operacional), algo como o desktop de usuário no ciberespaço, sugerindo que tecnologias como Blogs, Sites de Relacionamento (Orkut, Facebook, etc..), Favoritos Social (de.li.cious, e outros), Wikis (texto coletivo colaborativo), Podcasts, software social livre, Redes sociais e serviços onlines impliquem numa mudança significativa na maneira de utilizar a Web. Neste primeiro momento vou trazer 03 (três) sugestões de ferramentas/serviços
Ferramenta 1) Google Docs
Um dos serviços oferecidos pelo Google é a ferramenta Google Docs. Um pacote de aplicativos online,bem parecido com o Office da Microsoft. Esta ferramenta é composta atualmente de: editor de textos (similar ao Word), editor de planilhas eletrônicas (similar ao Excel), editor de apresentação de slides (similar ao Power Point), e ainda disponibiliza a criação de formulários online (enquetes), e mais recentemente foi incluída a ferramenta Desenho.
Utilizando este pacote é possível editar textos, planilhas e apresentações online de forma colaborativa, ou seja, com a possibilidade de várias pessoas editarem simultaneamente o mesmo documento. Ele é acessado via navegador de internet de qualquer computador com acesso à internet. Basta apenas ter uma conta de email no Google.
O Google Docs permite a criação de documentos básicos totalmente novos; permite fazer Upload de arquivos existentes no seu micro (aceitando formatos bem conhecidos nossos – Doc, Xls,PPT; ODT e ODS( que pertencem a familia BROffice)
Entre possibilidades relevantes aplicáveis a educação, seja em em sala de aula ou no virtual podemos citar :
1) Produzir textos e apresentações temáticas, que podem ser elaborados individualmente ou colaborativamente em grupo;
2) Permite a criação, co-edição de projetos e trabalhos onlines, podendo criar, editar e compartilhar docs, planilhas de cálculos, apresentações, e formulários onlines para pesquisa (esse eu particularmente utilizo muito, e graças a ele mapeei perfis de aluno, conhecimentos previos de informática ou nao, experiencia anterior ou não em EaD, e etc..., que proporcionou ter um “retrato” da turma de alunos antes de começar um curso a distancia, e ele ainda gera um gráfico da tabela gerada, similar ao Excel.)
3) Tudo isso podendo ser acessado de qualquer computador conectado a internet, onde o usuário tenha apenas um email do Gmail.
Ferramenta 2) Webquest
Termo criado por Bernie Dodge por volta de 1995 e que hoje em dia já conta com mais de dez mil páginas na Web, contendo propostas de educadores das mais diversas partes do mundo.
Citando o coordenador do projeto WebQuest da Escola do Futuro da Universidade de São Paulo (USP), Carlos Seabra:
"A grande vantagem do WebQuest é dar um outro enfoque à questão da pesquisa na Internet. Os alunos entram na rede buscando temas definidos, com tarefas específicas. Acaba o sistema do copiar e colar" . Estas palavras do Seabra para mim resume o foco principal de uma Webquest colegas.
Uma WebQuest é uma tarefa a ser realizada a partir de uma definição de um tema e objetivos traçados pelo professor, solicitada aos alunos uma pesquisa inicial, e uma relação de links também é sugerida pelo professor com links selecionados a respeito do assunto a ser tratado, para uma consulta orientada dos alunos. Tudo isso disponível numa pagina de web, em local próprio de desenvolvimento de webquest.
Apesar de não existir uma estrutura rígida para uma propor uma WebQuest, boa parte delas que já vi têm quase sempre os seguintes elementos:
Introdução (fornece algumas informações);
Tarefa (a resolução do problema em si. É o
coração da WebQuest);
Recursos ( são as fontes de informação previamente selecionadas pelo
professor, como falei em parágrafo anterior);
Processos ( define uma descrição clara do processo que o aluno deverá seguir para realização da tarefa sugerida,)
Avaliação ( informado os critérios de avaliação do produto final a ser criado pelos alunos);
Conclusões (debate a que conclusão a pesquisa chegou)
Ferramenta 3) Webconference com ferramentas de colaboração online
As webconferences (vídeoconferência via web) surgem como oportunidade de ação para contribuir para o estimulo a participação e aprendizagem significativa e colaborativa, fortalecendo uma comunidade colaborativamente em tempo real.
Com a utilização de webconferência observo e vibro ao mesmo tempo com os diversos tipos de interação que ocorrem durante sua realização. A junção de material trazido pelo conferencista, às questões que surgem, as falas dos participantes enriquecem a conferencia. A convergência de mídias (recursos de textos, som e imagem, compartilhamento de documentos, chat, ampliam os canais de comunicação , e facilitam bastante a construção de significados. Vale e muito a pena conhecer e testar. Experimentem !!
Sugestões :
